|
Психология самооценки.Тест Синергия 2023
|
|
| engineerklub | Дата: Вторник, 06.08.2024, 08:44 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 28509
Статус: Offline
| Психология самооценки.Тест Синергия 2023г (169 вопросов,итоговый, промежуточные,компетентностный)
Тип работы: Тесты
Сдано в учебном заведении: Синергия МОИ МТИ МосАП
Описание:
Сдано на 93 балла в 2023году скриншот с отметкой прилагается к работе
Промежуточные тесты -Итоговый тест -Компетентностный тест
169 вопросов с ответами
1. Согласно результатам психологических исследований, которые опровергли тезис о том, что высокая самооценка – это залог жизненного успеха личности, … (укажите 2 варианта ответа)
*важная роль в формировании самооценки принадлежит культурным факторам
*самооценка не оказывает влияния на индивидуальные притязания человека
*достижения в конкретном виде деятельности непостоянны
*оценочное суждение о себе не является устойчивым
*эмоциональное состояние, влияющее на формирование самооценки, быстро меняется
*самооценка не влияет на уровень информированности человека
2. … – это относительно устойчивая, более или менее осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит взаимодействия с другими людьми и относится к себе
3. Феномен нереалистического оптимизма проявляется при склонности человека …
*недооценивать количество людей, обладающих такими же чертами, аттитюдами и ценностями, совершающих такие же поступки, как он сам
*переоценивать количество людей, которые обладают такими же чертами, аттитюдами и ценностями и ведут себя таким же образом, как он сам
*считать себя более успешным и менее подверженным воздействию негативных событий, чем окружающие
4. … теория в русле гуманистического направления в психологии стала одним из существенных вкладов в развитии психологии
5. Понятие самооценка было представлено У. Джеймсом как математическое отношение … *представлений об идеальном результате к конкретным действиям
*реальных достижений индивида к его притязаниям
*ожидаемых результатов к уровню притязаний
*реальных достижений к конкретным действиям
6. Можно отметить такие негативные последствия завышенной самооценки для человека, как … (укажите 2 варианта ответа)
*отсутствие депрессии
*непроницаемость критике
*нечувствительность к собственным ошибкам
*комплекс неудачника
*аккумулятивность
7. Установите очередность формирования трех стадий построения «зеркального Я», которые выделил Ч. Кули:
1 как, по нашему мнению, нас воспринимают другие
2 как, по нашему мнению, другие реагируют на то, что видят
3 как мы отвечаем на воспринятую нами реакцию других людей
8. Согласно концепции саморегуляции, самооценка в этом процессе играет роль …
9. Согласно принципу, который был заложен в изучение формирования оценочных мнений в советской психологии, …
*формируя у школьников оценочные суждения, оценочное мышление и оценочное отношение к результату труда, можно научить осуществлять самооценку выполненной работы
*эффективность и результативность труда напрямую связаны с адекватностью его оценивания *способность к адекватной самооценке проявляют люди, у которых имеется соответствующий когнитивный ресурс
10. Отечественные психологи … занимались поиском методов формирования адекватной самооценки в контексте значимой для индивида деятельности
*А.З. Зак, Е.А. Милерян, Н.Е. Шафажинская
*М.В. Дубровина, А.В. Санников
*О.И. Карпухин, Т.3. Козлова
*А.В. Захарова, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, Н.Е. Шафажинская
СКАЧАТЬ
|
| |
| |
| engineerklub | Дата: Вторник, 06.08.2024, 08:44 | Сообщение # 2 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 28509
Статус: Offline
| 11. Говоря об отличительных чертах отечественных теорий самооценки, следует отметить, что … (укажите 2 варианта ответа)
*рассмотрение феномена самооценки было неразрывно связано с понятием «Я» человека
*была отмечена связь формирования самооценки с развитием личности человека
*было введено и рассмотрено такое понятие, как «психологические защиты», а также рассматривалась актуализация их роли в процессе самооценки
*было отмечено, что процесс самооценки вызывает сильные эмоции, направленные на «себя» *рассматривалась глобальная самооценка как единая система оценки человеком самого себя без привязки к какой-либо конкретной ситуации или виду деятельности
*было уделено значительное внимание особенности формирования самооценки в детском возрасте
*работы, посвященные самооценке, всегда имели прикладной аспект
*самооценка изучалась на основе теории самосознания
*изучение самооценки велось в русле деятельностного подхода
12. Согласно определению, которое дает основная школа психологии, самооценка – это … (укажите 2 варианта ответа)
*оценка личностью самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей
*о относительно устойчивое структурное образование, компонент Я-концепции, самосознания, и как процесс самооценивания
*специальная функция самосознания, не сводимая ни к когнитивному, ни к эмоциональному его компонентам
*критическая позиция индивида по отношению к тому, чем он обладает, с точки зрения определенной системы ценностей
13. Эффект самовозвышения выражается в том, что человек …
*уделяет больше внимания той информации, которая соответствует его представлению о себе и его самооценке
*уделяют большее внимание позитивной информации о себе, чем негативной, вне зависимости от того, соответствует она Я-концепции или нет
*хочет составить максимально объективное представление о себе, поэтому он принимает во внимание всю поступающую информацию
14. … форма рефлексии обращена к самому человеку и наиболее ярко проявляется в его самооценке
15. Фамилия американского психолога, который первым представил свою теорию самооценки, – …
16. Установите соответствие между авторами и их выводами:
A. З. Фрейд
B. У. Джеймс
C. Ч. Кули
D. А. Маслоу
E. вследствие столкновения идеального и реального «Я» личность или переоценивает себя, или недооценивает
F. чем выше достижения, тем выше самооценка
G. если образ, которые мы видим в «зеркале» или только воображаем, что видим, благоприятен, наша Я-концепция получает подкрепление, а действия повторяются
H. самооценка будет зависеть от целей, которые человек преследует
17. В классических экспериментах А.И. Липкиной было выявлено, что школьники испытывают глубокое огорчение, когда оценка их работы оказывается ниже их самооценки. Чем объяснялось это явление и как оно проявляется у взрослых людей в практике их профессиональной деятельности?
*Для ученика оценка его работы учителем является главным ориентиром оценки качества выполненной работы. В логике этой гипотезы дети склонны доверять учителю, как в дальнейшем взрослые – своему руководителю.
*Для ученика вложенные в работу собственные усилия являются главным ориентиром оценки качества выполненной работы. В логике этой гипотезы не только дети, но и взрослые чаще склонны себя переоценивать.
*Для ученика имеет значение только итоговая оценка за его работу. В логике данной гипотезы дети склонны индифферентно относиться к процессу обучения. Впоследствии это проявляется и во взрослом возрасте.
18. Фамилия первого советского психолога, обратившего внимание на необходимость изучения «третичных условий» формирования личности – рефлексии и саморефлексии, – …
СКАЧАТЬ
|
| |
| |
| engineerklub | Дата: Вторник, 06.08.2024, 08:45 | Сообщение # 3 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 28509
Статус: Offline
| 19. Важной характеристикой Я-концепции является ее …
20. Вопрос … оценивания был в фокусе внимания отечественных психологов во второй половине ХХ в.
21. … – это причина, по которой исследования по выявлению особенностей самооценки детей сочли нерезультативными
22. Самостоятельно оцениваемая индивидом степень успешности акта интеллектуальной деятельности – это когнитивная …
23. … методы исследования имеют такие отличительные черты, как неопределенность, неоднозначность используемых стимулов, отсутствие ограничений в выборе ответов, отсутствие оценки ответов как «правильных» или «ошибочных»
24. Направленность самопознания на публичные аспекты своего Я способствует формированию …
*социально-нормативного поведения
*рефлексии
*социального аспекта самости
25. … самооценка – это оценка субъектом достигнутых уровней развития, анализ выполненной работы, подведение итогов и прогноз последствий совершенных действий
26. Установите последовательность действий при разработке собственного подхода к изучению самооценки:
1 определить цель и задачи исследования
2 описать контингент обследуемых
3 выбрать условия тестирования
4 выбрать способы обработки результатов исследования
5 сформулировать свои собственные личностные особенности и подытожить опыт
27. Метод сбора и обработки данных, который используется при обработке суждений, полученных при использовании методики свободного самоописания, – это …
28. Психологи выделяют два основных механизма формирования самооценки – такие как идентификация и …
29. Можно выделить такие важные составляющие самопознания, как … (укажите 2 варианта ответа)
*самоуважение
*самооценка
*идентификация
*самоописание
*самокритичность
30. Установите соответствие между функциями различных видов самооценки и их характеристиками:
A. Функция прогностической самооценки
B. Функция актуальной самооценки
C. Функция ретроспективной самооценки
D. оценка своих возможностей, определении своего отношения к ним
E. оценка и корректировка исполнительских действий по ходу развертывания деятельности
F. оценка достигнутых уровней развития, итогов деятельности, последствий поступков
31. … самооценка – это оценка в отдельных видах деятельности
32. Категорическая модальность самооценки:
*отражает личные качеств субъекта и проявления их вовне
*отражает однозначную оценку субъектом своих психических или физических качеств
*реализует рефлексивное отношение субъекта к себе, ориентацию на предмет оценки с допуском *его разноплановых трансформаций
33. Исследование когнитивной самооценки в разных контекстах М.Б. Позиной было разработано и проведено в русле … (или компаративного) подхода
34. Установите соответствие между этапами исследования и регламентированными действиями респондентов:
A. I этап
B. II этап
C. III этап
D. чтение текста, написание изложения, самооценка уровня усвоения текста
E. сравнение содержания первичного и вторичного текста, дополнение
F. чтение первичного текста, сравнение изложения с первичным текстом, дополнение
35. Участники исследований А.В. Захаровой и М.Э. Боцмановой, которые не подвергали анализу собственные действия, что в результате привело их к хаотичности, имели …
*высокий уровень рефлексии
*сниженный уровень рефлексии
*несформированную рефлексию
СКАЧАТЬ
|
| |
| |
