| engineerklub | Дата: Суббота, 12.04.2025, 17:52 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 36513
Статус: Offline
| Практическая психология (тест с ответами Магистратура Синергия)
1. Автором мотивационной теории потребностей является:
*Адлер
*Маслоу
*Роджерс
*Эриксон
2. Автором теории справедливости является …
*Адамс Д.С.
*Врум В.
*Макгрегор Д.
*Хекхаузен Х.
3. Виды команд (по К. Фоппелю):
*Обычная рабочая группа, псевдокоманда, потенциальная команда, настоящая (реальная) команда, команда высоких достижений
*Обычная рабочая группа, псевдосообщество, команда высоких свершений
*Обычная рабочая группа, псевдосообщество, потенциальная стая, настоящее объединение, команда высоких свершений
*Ординарная, псевдодокументальная, номинальная, гипотетическая, реальная
4. Выберете утверждение, не относящее к понятию «команда»
*Командой называют небольшую группу людей, которые разделяют цели, ценности и общие подходы к реализации совместной деятельности, имеют взаимодополняющие навыки; принимают на себя ответственность за конечные результаты, способны изменять функционально-ролевую соотнесенность (исполнять любые внутригрупповые роли); имеют взаимоопределяющую принадлежность - свою и партнеров - к данной общности (группе)
*Команда — это группа людей, которые зависят друг от друга в отношении информации, ресурсов и навыков и которые стремятся объединить свои усилия для того, чтобы достичь общей цели
*Для команды важно наличие у сотрудников комбинации взаимодополняющих навыков, составляющих три категории: техническая или функциональная экспертиза; навыки по решению проблем и принятию решений; межличностные навыки (принятие риска, полезная критика, активное слушание)
*Команда состоит из людей, которые учатся друг у друга и разделяют общие идеи, но не являются взаимозависимыми по существу и не работают над достижением общей цели
5. Выберите верные ответы. В практико-ориентированном и тренинговом форматах в рамках изучения дисциплины предполагается:
*выявлять ключевые компетенции, связанные с психологией ведения бизнеса, и их роли в осуществлении психологического воздействия на участников бизнес-процесса
*применять принципы экономического планирования
*анализировать поведение участников деловой коммуникации и выстраивать отношения между ними в логике конструктивной техники ведения бизнеса
*диагностировать необходимые в предпринимательской деятельности личностные и групповые детерминанты, обуславливающие успешное ведение бизнеса
*применять технологии, способствующие развитию «гибких» навыков, участвующих в бизнес-коммуникациях
*применять технологии, способствующие развитию лидерского потенциала
*анализировать факторы, влияющие на спрос и предложение услуг организации
6. Выберите верные ответы. К задачам изучения дисциплины относятся задачи по формированию знания:
*структуры, функции, видов психологической работы в бизнес-среде
*способов диагностической и профилактической работы на основе анализа бизнес-среды
*технологий делового взаимодействия в бизнесе
*финансовых потоков организации
*основных составляющих имиджа делового человека
*технологии разработки корпоративных стандартов коммуникации для профессионального взаимодействия
*основных показателей рентабельности предприятия
7 Выберите верные ответы. К практикоориентированным задачам дисциплины относятся …
*анализ поступающей информации, используемой в процессе подготовки и проведения деловых контактов
*осуществление внутрифирменных коммуникаций, направленных на выработку решений в процессе профессионального взаимодействия
*применение различных технологий в процессе организации коммуникативных связей на различных организационных уровнях
*Разработка бизнес-планов
*Разработка программы финансового оздоровления организации
*разработка стратегии решения задач, участвующих в профессиональном взаимодействии
8. Выберите типологии стилей лидерства по Д. Гоулману:
*Диктаторский, авторитетный, партнерский, демократичный, образцовый, наставнический
*Диктаторский, авторитетный, партнерский, милитаристский, образцовый, учительский
*Диктаторский, авторитетный, партнерский, образцовый, учительский
*Диктаторский, авторитетный, республиканский, демократичный, образцовый, наставнический
9. Выберите четыре основных подхода к командообразованию:
*team building (тимбилдинг), teamdesign (тимдизайн), reteaming (ретиминг); team forcing (тимфорсинг)
*team building (тимбилдинг), teamdesign (тимдизайн), reteaming (ретиминг); team forecasting (тимфорекастинг)
*team building (тимбилдинг), teamplanning (тимпланирование), reteaming (ретиминг); team forcing (тимфорсинг)
СКАЧАТЬ
|
| |
|
|
| engineerklub | Дата: Суббота, 12.04.2025, 17:52 | Сообщение # 2 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 36513
Статус: Offline
| 10. Выделяют следующие подходы к формированию команд - …
* вопреки сложившейся структуры
*кадровый аудит
* межличностный
*проблемно-ориентированный
*ролевой
*стихийный
*целеполагающий
11. Выделяют следующие способы социального воздействия:
*Управление отдельными групповыми явлениями и процессами (моральное стимулирование коллективной инициативы, моральное стимулирование творческой активности работников, социальное прогнозирование, планирование, нормирование и регулирование)
*Управление индивидуально — личностным поведением (моральное стимулирование личной инициативы, воспитания и обучения, личный пример)
*Управление временем
12. Г. Келлерман выделил следующие групповые роли - …
*буквоед (исполнитель-аутсайдер)
*друг
*козел отпущения (подает дурной пример)
*любимчик
*ментор (главный помощник руководителя)
*невинная жертва
*объединитель
*ребенок
*романтик
*сектант (консерватор)
13. Групповые роли (по К. Рудестаму) делятся на роли, …
*связанные с групповой динамикой
*связанные с групповой задачей
*связанные с групповой поддержкой
14. Групповые роли, связанные с групповой задачей (по К. Рудестаму) – это …
*инициирующий, разрабатывающий, координирующий, ориентирующий, оценивающий (критикующий), побуждающий к действию
*поощряющий, гармонизирующий, идущий на компромисс, охраняющий и выполняющий, устанавливающий стандарты, пассивно следующий
*таких ролей не существует
15. Групповые роли, связанные с групповой поддержкой (по К. Рудестаму) – это …
*инициирующий, разрабатывающий, координирующий, ориентирующий, оценивающий (критикующий), побуждающий к действию
*поощряющий, гармонизирующий, идущий на компромисс, охраняющий и выполняющий, устанавливающий стандарты, пассивно следующий
*таких ролей не существует
16. Дайте определение рефлексии - …
*Рефлексия представляет собой процесс, направленный на самопознание и саморегуляцию человеком своих целей и действий, способ анализа объекта с разных позиций, накопление результатов и их синтез в единую картину
*Рефлексия – это определенное отношение действующего субъекта к объекту, обусловленное мотивами или ролевым и функциональным положением, а также профессиональными знаниями и опытом
*Рефлексия – это психофизиологический акт, обусловленный воздействием средовых факторов на организм человека
17. Для прямых методов психологического воздействия характерно использование следующих приемов:
*Убеждение — аргументированное активное воздействие с помощью логических средств со снятием предубеждений и других психологических барьеров
*Внушение — целенаправленное воздействие руководителя на подчиненного путем сосредоточения влияния на его психику посредством обращения к формальным актов, инструкций и т.п.
*Отвержение – целенаправленное воздействие руководителя на команду
*Подражание — воздействие на работника или группу личным примером
*Привлечение — психологический прием, с помощью которого все работники становятся непосредственными участниками управленческого решения и меры по его реализации
*Побуждение — выражение, которое подчеркивает достоинства работников, их квалификацию и опыт, выражающих уверенность в надежном решении поставленных задач
*Принуждение — воздействие, обязывающий выполнять против воли или желания работника даны поручения, обусловленные производственной необходимостью
*Манипуляция – целенаправленное искажение информации с целью добиться желаемого от сотрудников
18. Исследования каких психологов и социологов заложили основы психологии лидерства?
*Бине Альфред
*Кули Чарльз Хортон
*Генри Форд
*Гальтон Чарльз
*Левин Курт
*Маркс Карл
19. К задачам изучения дисциплины не относится:
*формирование системы знаний о принципах и методах управления персоналом на основе ключевых фрагментов практической психологии
*знание методов диагностической и профилактической работы на основе анализа достижений современной психологической науки и практики
*знание типологии личности предпринимателя и участников бизнес-процесса
*умение рефлексировать
*осознание личностных проблем
СКАЧАТЬ
|
| |
|
|
