| engineerklub | Дата: Суббота, 17.05.2025, 07:01 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 33442
Статус: Offline
| Педагогическая конфликтология.dor_БАК (тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП)
1. … конфликты возникают между разными группами участников образовательного процесса (например, это может быть конфликт между учителями и администрацией школы, между разными учебными группами, между разными классами или параллелями)
2. В рамках … подхода участники фактически самостоятельно определяют повестку медиации, в то время как медиатору отводится второстепенная роль
3. В числе наиболее распространенных уровней педагогического взаимодействия, имеющих свои особенности, можно назвать уровень … (укажите 3 варианта ответа)
* «учитель – ученик»
* «учитель – группа – ученик»
* «учитель – коллектив – ученик»
*«учитель –руководитель – коллектив»
4. Выделяют такие основные виды методов саморегуляции, как (укажите 4 варианта ответа)
*нервно-мышечная релаксация
*визуализация
*аутогенная тренировка
*идеомоторная тренировка
*сенсорная репродукция образов
5. Группа конфликтов, в зоне риска которой оказываются подростки из неблагополучных или из неполных семей, – это … группа конфликтов
6. Гуманистический характер образования, приоритет общественных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности четко зафиксированы в …
*положении об основных образовательных программах общего образования
*положении об организации дистанционного обучения
*федеральном законе о высшем образовании
*федеральном законе об образовании
7. Динамика конфликта находит свое отражение в двух понятиях – этапы и … конфликта
8. Директивность – это …
*желание направить ход переговоров в определенное русло
*коммуникация между сторонами (переговорщиками) для достижения своих целей
*требование, связанное с ограничением времени, данного на его исполнение
*требование направить течение переговоров в определенное русло
9. Для получения максимальной пользы от ролевой игры для предупреждения конфликта предлагаемые ситуации необходимо как можно больше приблизить к реальным … ситуациям
10. К основным методам упреждения конфликтов в педагогической деятельности не относятся… (укажите 3 варианта ответа)
*использование методов психологического воздействия
*применение физического воздействия
*игнорирование проблем и конфликтных ситуаций
*упор на наказание в качестве основного метода воспитания
11. К типологии педагогических конфликтов по содержанию относят…
*конфликты по поводу учебного материала, методов обучения, поведения и дисциплины
*конфликты между учителем и администрацией, учениками, родителями
*конфликты между различными учебными группами и классами
*конфликты внутриличностного характера
12. Компетентность педагога, его знания возрастной …, определяют успешность организации взаимодействия с учащимися, выстраивания с ними системы продуктивного общения, сотруднических отношений.
13. Конструктивное педагогическое общение – это …
*общение, в котором используется негативная лексика, авторитарный тон, задевается чувство достоинства партнеров, указываются какие-то личностные качества, результат общения не устраивает обе стороны
*продукт педагогического мышления, следствие осознания природы воспитательного процесса и одновременно – показатель уровня профессиональной готовности к работе с детьми
*процесс обмена информацией и взаимодействия между людьми, основанный на восприятии и понимании друг друга
*установление между педагогом и учащимися взаимопонимания, основанного на проявлении уважения друг к другу, восприятии мнения и точек зрения сторон при решении различных учебных задач
14. Конфликтология – это относительно устойчивая целостная … знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания
15. Медиатор – это...
*лицо, занимающееся преподавательской и воспитательной работой как профессией
*специально обученный человек, который выступает посредником между конфликтующими сторонами, помогая им достичь взаимовыгодного соглашения
*руководитель образовательной организации, главное должностное лицо в школе
*профессионал, ответственный за координацию и управление определенными аспектами деятельности организации, предприятия или учреждения
СКАЧАТЬ
|
| |
| |
