| engineerklub | Дата: Пятница, 27.02.2026, 10:16 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 37575
Статус: Offline
| Проектирование учебного процесса с применением blended learning в высшей школе.фпдг_МАГ (тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП)
1. Укажите методическую последовательность видов контроля в рамках изучения одной темы.
1 предварительный
2 текущий
3 тематический
4 итоговый
2. Укажите методическую последовательность действий учителя и учащихся при обучении диалогической речи на основе диалога-образца:
1 прослушивание диалога-образца и контроль понимания его содержания
2 повторение отдельных реплик диалога за учителем или диктором
3 чтение диалога по ролям и заучивание реплик
4 воспроизведение заученного наизусть диалога-образца учащимися
5 варьирование диалога-образца в пределах одной ситуации
6 варьирование диалога-образца в соответствии с новыми ситуациями
3. В обучении аудированию используются две основные формы:
*индивидуальная
*целевая
*фронтальная
*итоговая
4. Вид общения, который характеризуется поочередно сменяющимися репликами двух и более лиц – это _________.
5. Выберите дидактические функции электронного образовательного ресурса:
*индивидуализация и дифференциация процесса обучения
*тренировка употребления речевых клише
*осуществления контроля и самоконтроля знаний с диагностикой ошибок
*закрепление полученных знаний в умениях и навыках сообщение сведений
6. Выберите принципы дистанционного обучения.
*принцип интерактивности
*принцип сознательности
*принцип коммуникативности
*принцип индивидуализации обучения
7. Геймификация как метод обучения включает:
*проблемные задачи
*дискуссионные вопросы
*награды
*уровни мастерства
8. Инструментарий конкретной области деятельности человека, набор процессов, методов и принципов, необходимый для создания конечного продукта, будь то изделие, программа или другое социальное благо — это __________
9. К видам урока в зависимости от характера формируемого навыка относят:
*фонетический
*монологический
*грамматический
*диалогический
10. К компонентам Федерального образовательного стандарта можно отнести:
*список рекомендуемой литературы
*общие положения;
*пояснительную записку
*содержательный раздел
11. К моделям обучения технологии blended learning относятся:
*кейс-метод
*языковой портфель
*ротация станций
*перевернутый класс
12. К особенностям реализации CLIL технологии относятся:
*иностранный язык является средством обучения
*индивидуализация обучения
*геймификация
*развитие навыков мышления, которые связывают формирование концепций (абстрактных и конкретных), понимание и язык
13. К психологическим особенностям диалогической речи относятся:
*коммуникативная мотивированность
*спонтанность
*эллиптичность
*ситуативность
14. К свободной разновидности диалогов можно отнести:
*структурированность
*эллиптичность беседы
*дискуссии
*дебаты
15. К современным образовательным технологиям относят:
*Языковой портфель
*Проблемное обучение
*Кейс-метод
*Грамматико-переводной метод
16. Контроль умении говорения может быть:
*начальным
*промежуточным
*подготовительным
*текущим
СКАЧАТЬ
|
| |
|
|
| engineerklub | Дата: Пятница, 27.02.2026, 10:17 | Сообщение # 2 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 37575
Статус: Offline
| 17. Метод, в основе которого лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления – это ____________.
18. Методы, производственные процессы и программно-технические средства, которые применяют, чтобы собрать, обработать, сохранить, распространить, отобразить или использовать информацию в интересах пользователей, - это ________________ технологии.
19. Модель обучения, при которой учитель предоставляет материал для самостоятельного изучения дома, а на очном занятии проходит практическое закрепление материала – это ________.
20. Модель смешанного обучения, при которой ученики в классе делятся на группы, и эти группы переходят между разными станциями – это ________.
21. Образовательный подход, совмещающий обучение с участием учителя (лицом к лицу) и онлайн-обучение –это __________.
22. Обучающий курс с массовым интерактивным участием c применением технологий электронного обучения и открытым доступом через Интернет, одна из форм дистанционного образования – это _____________.
23. Один из ведущих принципов современного языкового образования - «принцип антропоцентризма», который предполагает:
*формирование опыта быть личностью
*формирование знаний по языку
*развитие субъект-субъектных отношений между учителем и учащимися
*развитие самосознания личности
24. Педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала, - это: ____________ обучение.
25. Педагогическая технология, в которой особое внимание уделяется «групповым целям» и успеху всей группы, который может быть достигнут в результате самостоятельной работе каждого члена группы в постоянном взаимодействии с другими членами этой же группы при работе над темой, вопросом, подлежащим изучению, - это ____________.
26. Подход, при котором иностранный язык выступает как средство обучения предметам школьной программы – это _____________ технология.
27. Согласно современной ситуации в мире, языковое образование рассматривают предполагает:
*возможность личностного развития каждого члена общества
*развитие государственной политики в области иностранных языков
*повсеместное усложнение языкового репертуара современного человека и распространение
*многоязычия среди населения большинства стран
*развитие самосознания личности
28. Технология обучения, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, – это__________.
29. Технология, инструмент самооценки и собственного познавательного, творческого труда человека, рефлексии его собственной деятельности – это _________.
30. Технология, реализация которой предполагает фиксацию оценки и индивидуальных достижений школьника, накопленных в определенный период его обучения, - это __________.
31. Укажите правильную последовательность этапов аудирования.
1 общая установка
2 снятие лексических и грамматических трудностей
3 задание на прослушивание
4 прослушивание
5 контроль понимания текста
32. Укажите правильную последовательность этапов работы над проектом.
1 постановка проблем/задач
2 выдвижение гипотез
3 внеклассная индивидуальная/групповая работа
4 работа в группах в классе
5 оформление результатов
6 защита проекта
33. Укажите правильную последовательность этапов формирования грамматических навыков.
1 восприятие модели
2 имитация модели (действие по аналогии)
3 подстановка (увеличивается способность к репродукции на основе аналогии) 4 трансформация
5 репродукция
6 комбинирование ( перенос модели на модели)
34. Усановите соответствие автора и концепта
A. Языковая личность
B. Вторичная языковая личность
C. Межкультурная коммуникация
D. Язык как основная форма фиксации знаний человека о мире
E. Ю.Н. Караулов
F. И.И.
C. Халеева
G. Э. Холл
H. А.А. Леонтьев
35. Установите соответствие
A. социальная компетенция
B. компетенция
C. дискурсивная компетенция
D. компетенция
E. готовность и желание взаимодействовать с другими людьми социолингвистическая
F. способность осуществлять выбор языковых форм, использовать их и преобразовывать в соответствии с ситуацией общения
G. умение выстраивать речь логично, последовательно и убедительно лингвистическая
H. овладение определенной суммой формальных знаний и соответствующих им навыков, связанных с различными аспектами языка
СКАЧАТЬ
|
| |
|
|
